主题：中国中学生友谊的形成：不平等和分离的模式
主讲人：美国埃默里大学副教授 安卫华
主持人：社会发展研究院邓湘树副教授
时间：2020年12月18日上午9：30-11:30
地点：腾讯会议：705 462 495
主办单位：社会发展研究院 科研处
主讲人简介：
安卫华博士是定量社会学理论与方法的副教授，任职于美国埃默里大学行为、社会和健康教育科学系，是该校东亚研究项目的一员。他获得了哈佛大学的统计学硕士学位和社会学博士学位。他完善了网络分析和因果推理的方法，并将其应用于社会不平等、社会政策、社会健康和社会组织等方面的研究。他的方法论研究使他获得了美国社会学协会颁发的Clifford Clogg奖。此外，他获得过埃默里大学社会学系的教学奖。他的研究领域主要集中于社会力量、社会网络、社会学研究方法。
内容提要：
根植于友谊网络中的社会资本给青少年带来了许多益处——加强社会支持、提高社会尊重、创造更多锻炼领导力的机会。对于友谊是怎样形成的，已有研究主要有三种视角来进行解释。这三种视角强调了在友谊形成过程中，个人性格、结构性机会、内源性关系形成过程起着重要作用。在我的这篇研究中，我从三个方面来拓宽了该框架：1）通过建模混合关系效应，来更加细致地研究身份等级是如何影响青少年友谊形成；2）运用质性分析来阐明其中的选择机制；3）比较中美两国青少年友谊形成过程中的选择模式。我将拓宽后的框架用来分析从中国六所学校4094名中学生中收集到的调查数据。结果表明，友谊关系因个人和家庭因素而分布不均；不同维度之间也有着显著偏差；在友谊形成中，相互作用、传递性、偏好依附等内源性因素起着重要作用。虽然在青少年友谊形成过程中，中美两国有着某些相同的模式，但是在该过程的其他模式上，由于社会规范以及教育机构的差异，使得两国之间也有着显著不同。最后，我对该研究的影响和不足进行了讨论。
